一、想了解这门课程的你
如果你不能认真按课程要求好好练习，即便课程优秀，也无法将你的能力提高；如果你能按课程好好的练习，那么你的每一次练习都是累计厚度增加浓度让你的能力走向升华的过程。你的学习激情会被激活，因为进步可见；你会重塑学习方式，因为高效。
我能为你做什么：从学习者的角度帮你更好的掌握这门课程，尽力达到这门课程的学习效果。
我需要你做什么：先了解这门课是否适合；配合：加入后对于课程的关键点需要重点练习的地方，我会跟踪你完成，因为真的很重要啊，练一练就达到课程效果了。
二、行进中的风景
对这门课的高光时刻，是来自有天听英语怎么里面的发音我全都听清楚了，不觉得发音像原来一团团棉絮，语速也不觉得快了；对这门课的升华是意识到这门课教授的不仅是英语，更重要的是一套学习方法，好的学习方法是可以带来高质量的学习回报率的，这套方法不仅适用于英语。
入门初步曲的语音课，设置的简单且高效。简单到很多学习者因为简单而忽视，忽视练习，忽视到觉得我会了就等同于真的会了；高效到只要你只要按课程要求有质量的练习，你可以明显的感受到自己英语听力和发音进步，课程中设有听力材料，可以练习前和练习后自己做听力对比，看看自己是否有进步。语音基础打牢后，是会建立自查意识，发音正不正确，自己是知道的；还有就是不论你英语水平到哪一步，只要练习语音课设置的语音操，都会感觉自己的发音和听力又有新变化。
我在八月中旬用语音课的方法教了一个刚入高中的学生，他中考的时候英语听力没考好，当时因为时间紧迫，我只教了他元音操和内语元音操，纠音后让他每天都练习，八月下旬他参加完高中入学英语考试后和我说他听力全听懂了，而且可以整个句子都复述出来，当时考试时他就惊到了，和我见面时很激动的和我说这个方法太好使了，意识到好的学习方法的重要性，学习兴趣也提高了很多。后来和三总说，三总说是的，元音操可以拆出来起到立竿见影的效果。后来在高一上半年考试中，他说他的英语测试听力部分总有三四个错误，到期末考试时，听力拿满分。
如果语音课的成效算一个小小的见面礼的话，语义课的话可能会算一个礼包。语义课用模块的方式讲解各种意义构造，构造思维框架，回归到想法是什么表达就是什么，你会发现原来需要你死记硬背还容易弄混的英语知识，比如forget to do /doing这种，是不需要僵化记忆，是可以换种更简单更高效的方法清晰掌握的，像She was killed trying to protect you这种几种结构组合的句子再也不用担心看不懂。语义课还会建立出一套高效的学习模式，训练你专注力，提高你的记忆力，告别那种死记硬背花了一大堆时间背了一大堆东西隔几天就恍若隔世都忘记了。我用讲解句子意义构造的方法带一个高中每天学习一个小时，大概一个半月到两个月的时间，他参加班级考试，成绩大幅提高，说现在看句子不累，结构清晰，自己造句也准确率高了很多。
三、用课上学到的方法带学生：
我曾用语音课的方法在几年前教一个刚入高中的高中生，教他是在八月中旬，他中考的时候英语听力没考好，当时由于时间紧迫，我只教了他元音操和内语元音操，纠音后让他每天都练习，八月下旬他参加完高中入学英语考试后和我说他听力全听懂了，而且可以整个句子都复述出来，在考试时他就惊到了，和我见面时很激动的说这个方法太好使了，意识到好的学习方法的重要性，学习兴趣也提高了很多。
后来和三总聊，三总说是的，元音操可以拆出来起到立竿见影的效果。在接下来的高一上半年考试中，他的英语测试听力部分有三四个错误，到期末考试时，听力拿满分。
现在他已经读高二，听力这部分不再是他的困扰，每次和我聊到他英语听力部分的时候，我都和他说，你好好的认真的把元音操去练一练，不管你的水平在哪个地方，元音操都能帮你提升。而后面他的反馈也确实如此。
这个方法，不管是我自己，还是我接触的其他学员，也不管英语基础如何，到目前为止只要按要求练习了，都达到这个效果了。
今年年初，我带着这位高中生，用三总语义课的方法，讲解句子意义构造，也就是所谓的语法，每天学习一小时，帮他把基础打牢，花了一个半月到两个月的时间，后来学校开学，他参加班级考试，成绩大幅提高，说现在看句子不累，结构清晰，自己造句也准确率高了很多。
在这期间，这位高中生也问我，他要不要做些其他，我说先不用，我们先把基础打扎实，你回想下，当年你英语听力突破，是不是也是学习方法的改变，基础打牢，进步起来才飞快，
才能真正解锁感觉自己已经很努力，但成绩老被摔的狗趴趴，还看不到太大希望的困顿。
沉住气，按课程要求慢慢来，进步会比较快。学习是有方法的，好的学习方法，是会带来高效到学习回报率的。
附：课程学习中的一些成长记录：
Tertio:现在听英语应该不会觉得很累了。 我：不累了，我今天还不是特意听，就是边做其他的边听，然后发现我怎么都听懂了。 Tertio:这是最大的好处，吸收英语信息的瓶颈在逐渐扩大，最后要达到看小说杂志也可以一目十行的感觉。 我：而且思考方式也变了，英语表达更利索。 Tertio:的确是，结构清晰。 我：你这个框架真得打得很牢靠，因为简单，大家开始都会忽视，am,is,are都大量练习，结果很有用啊。 Tertio:语法的核心层这就教完了，其实就这点东西。 我：很多人学了N多年都达不到近期这种效果啊，我自己以前也是。 Tertio:几乎所有人都是这样的。
我：三总，你这个课练习上瘾，语音语义结合起来的节奏流畅感，很痛快又很有成就感。 Tertio:以后会越来越好的。 我：已经可以分拆每个发音步骤，倒回去反推，根据发音动觉，我自己都惊住了，就是水到渠成。 Tertio:说明你练习认真。 我：我真得只是按你的要求练习，没有做其他。 Tertio:那就是你贯彻得好啊。 我：听不清的就根据发音动觉去找，一下就对了，就这样做了以后，节奏感也出来了，发音也流畅了。 Tertio:找到母语的感觉。 我：我那下就明白你说的如果一个动作可以特别熟练的完成，这种状态反而不利于再提高，这时候反而要进入一种意识控制下的“不熟练”的状态，才能继续调整和提高。语义课教的这些已经有元音操的效果了，应该来说比语音课更立体，口腔动觉的节奏感更有弹性。 Tertio:嗯，我们作完这两周就是这感觉，所以叫做语义操。
我：老师，昨天你发的那段，我都有体会，真得就是一个动觉对应文字，文字才会跑出来。 Tertio:嗯，这是关键，就怕有人随便一看以为这个还不简单？ 我：单词越熟在练的时候越容易忽略，效果就达不到，精力不集中也不行。 Tertio:是。 我：但一旦你掌握了这种练习方法，真得就是脑内存扩容了，基本上听说写都完成，而且记得很准确，也不容易忘记，算一次很深刻的自我检验，就是你在练习的时候偷懒是一目了然的，你知道你的问题在哪，算一种高效的学习方法。 Tertio:那当然，练习的反馈就是要明确。 我：还是和语音课一样，因为简单，很容易忽视，总觉得自己会，其实不会。 Tertio:是这么个道理。
