我在三总群里说，上完语音基础课，我都“膨胀”到敢做视频讲英音和美音的区别了。这是我做的视频https://www.bilibili.com/video/BV1sA411n7yx/(视频仅代表个人观点，不代表三总课的观点)，讲的未必好，欢迎来挑刺。

能够清晰分辨英音和美音，并讲出其中区别，只是课程的收获之一。在细数诸多收获之前，我先来说说我的英语基础。

我初一才开始接触英语，从未学过音标，初中老师的发音也不好。这样的条件下，我的发音自然是很差。但是和大多数从未认真学习发音的人一样，我不认为自己发音差，只是觉得自己稍微有点口音而已，处于一个“自己不知道自己不知道”的状态。我也从来不觉得发音有多重要，因为反正考试也不考发音，我也没打算出国，哑巴英语就哑巴吧，考试分数还可以就行，对吧？

再说说怎么接触到这个课的，我很早以前就在微博关注了三总，他在我的“靠谱”名单里。后来他开始做英语教学，因为媳妇是英语老师，我就顺手给她报了个初级版的语音课。但是我自己工作忙，并没有跟着学。直到去年，我自己工作闲下来了。看到三总在微博上重出江湖，还做了个网站，上面有一系列关于英语学习的文章。仔细研读之下，发现跟自己的固有观念大相径庭。对三总的理论，我既兴奋（像是打开了新世界的大门），又怀疑（这样真的可以吗？）。虽然已年过三十，但怀着闲着也是闲着，不妨一试的心态，我开始了语音课的学习。

目前我学完了语音基础课，语义基础课还有两个月学完。说说我学习的成果：

1. 搞清楚了英语所有的元音和辅音的发音，能够分辨不同元音之间的区别，也建立了元辅音发音的内语。对不同发音的感知能力也大幅提高，如前文视频，我能听出来英美音发音区别，也能推断出这样的区别是因为什么样的口型或者舌位导致的。
2. 单词发音和句子练习正在持续中，已经有了不小的进步，见本文开头配音。
3. 通过对发音的练习，听力大涨。(你可能疑惑，听力还能通过练习发音提高？后文细说)，比如路易ck这场show：https://www.bilibili.com/video/BV1si4y187RE/?spm_id_from=333.788.videocard.1，刚出来的时候没字幕，我“啃生肉”看下来的，毫无意外地全都听懂了。不用盯着字幕，而是可以看着喜剧演员的表情和肢体语言，还能跟着一起笑的爽感，不亲自体会过是不会懂的。当然，离母语式听力还有很长的距离，但路走对了，只需要持续练习就好了。
4. 语义课只上了四个月，但已经颠覆了以前在学校学过的那种规则式语法（其特点是，只能拿来做题，开口说的时候需要想半天，说出来可能还错误百出）。
5. 最重要的，这个课程让体会到了学英语的乐趣。产生了学习→进步→快乐→继续学习这样一个正反馈。顺便说一句，做任何事情都需要这样一个正反馈，否则不仅自己痛苦，效果也非常差。

好吧，“吹”了这么多，我再以一个过来人的身份，谈谈这个课程的独到之处，也可以说是我学习这门课程的理由。

一、

发音很重要。三总的课程从头到尾都在强调发音的重要性，并且强调发音是一切语言能力（听说读写）的基础。“说”的能力和发音的关系就不用说了。我前文提到的练完发音听力大涨是怎么回事？它是基于这样一个原理：我们对语音的分辨，主要靠的是自己的发音动觉对外来语音的匹配和感知。这个理论被称为肌动论（Motor theory），这里不展开说了，感兴趣的可以自己上WIKI搜索关键词。我想说的是，也许你并不需要懂艰深复杂的理论，包括我在内的三总课的很多学员都已经证实了练好发音能够提升听力，你不妨拿自己做实验，尝试一下便知道效果。

发音和“读”和“写”能力的关系，和內语有关。请参见三总的这篇文章：http://www.tertioenglish.com/archives/474。

三总的另外一篇文章http://www.tertioenglish.com/archives/513，也提到，文字的出现和大规模普及，是最近几十年的事情。语言史的99.9%时间里，是没有文字的。不识字的文盲也可以生动地使用语言。语言能力，基本等同于“听说能力”。所以想要学好英语，必须打好发音基础。

二、

成人学发音并不容易。很多成年人会觉得学发音跟着视频读就能学会，其实不然。类似于一个人很难改变自己的家乡方言的口音，我们在学习英语初期的发音错误也会被固化下来，很难改变。（发音是一种技能而非知识，关于技能学习的特点，请参见三总这篇文章http://www.tertioenglish.com/archives/1151）。

除此之外，成年人学习英语发音，还会受到母语发音的影响。比如很多人听不出bed,bad,bide的区别，因为大脑会统一匹配成一个近似的汉语发音“白的”，然后就会不由自主的把这三个单词都读成“白的”。因为我们的母语发音在孩童时期已经固化，成人在遇到一个新的音的时候会不由自主地往母语发音上靠。卡尼曼在他的书《思考，快与慢》里把这个叫做大脑的effortless law.

虽然很难，但也不是没有办法。三总的语音课就是针对这一难点开发的。用动觉大法将注意力重新集中到发音动作上来，以此达到重塑发音动作的目的。大家感兴趣的话可以免费领取语音预备课了解其原理，在此我就不赘述了。

三、

我们都有过学成一门语言的成功经验（汉语）。但到了学习外语的时候，却摒弃了成功的经验，妄想靠语法规则来学一门外语。实际效果是什么呢？99%的人在学校学了十多年英语，连母语者三岁小孩的水平都不如(如果你觉得我夸张了，可以自行搜索视频判断一下)。大多数人会责怪自己没用功，但你有没有想过另外一种可能，就是方法错了？三总的课程会告诉你，的确是错了。

单词的学习，必须先建立起良好的发音模块，然后再建立发音模块和大脑中本来就存在的语义模块的联系。在使用的时候才能彼此激活。

语法的学习，也必须运用我们学习母语的成功经验，从具体情境中观察语音模式和语义模式，将两者对应起来。然后运用这样的对应，去创造新的表达。这个听起来很复杂，我举一个最简单的例子。假设你来到非洲某国，身处一个自我介绍的场景里，你听到一个非洲人说“呜咦Bob”,另一个人说“呜咦Lucy”,你应该很快就能反应过来“呜咦xx”这个语音模块，和大脑中“我是xx”的语义模块可以对上，然后这个大模块中的小模块Bob或者Lucy是可以替换的。然后你就自然而然的说出“呜咦Creed”这样的表达。有人说，我通过学习语法规则也可以学会这个表达啊。没错，那是因为这个句子简单，用语法规则来组织语言遇到长句子就歇菜了。而语义模块化的好处就是信手拈来，即插即用。并且这个模块是你从具体场景中抽象出来的，和语音模块联系在一起。遇到类似场景，就会激发对应的语义模块，从而激发相应的语音模块，就能做到不假思索地脱口而出。

说了这么多，其实就是想把这个课程推荐给大家，接下来就说说我作为推荐人的话，会通过以下几点帮助到你：

1. 我会把自己当作助教。虽然语音课有纠音群，可以解决绝大部分问题。但如果你不好意思问或者觉得一两句话说不清楚的话，我可以一对一视频帮你解决问题。
2. 我是一个比较爱分享的人，如你所见，目前已经制作了几个英语学习相关的视频和文章。并且还会继续做下去。
3. 我会以一个过来人的角度，帮你避免一些比较容易掉进去的坑，以及及时提醒你一些比较容易忽略的重点内容。
4. 最近在练习冥想，以加强对自身的感知（这个并非跳大神一样的伪科学，请相信我的科学素养）。如果你愿意一起练习的话，可以分享一些经验。
5. 三总要求看了预备课有感觉的才收。我个人觉得这个要求太高了，我觉得只要你对学习发音有兴趣，这个课程都是适合的。如果你也想学发音，但对预备课没感觉，可以找我聊一聊。

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