在我上大学以前，我曾遇到过一个非常负责任的英语老师，因为她的负责，让我对她说的话都深信不疑，比如英语学习。大学之前，我的英语听力成绩一直不好，为此我很是苦恼，于是，当时的英语老师给我的建议是：无论吃饭、睡觉、走路你都要听听力，她自己曾经教过一个学生，满身贴满了英语小纸条，走路也学英语，她的建议是要这样努力才行。
那时候，我深深觉得是自己努力的还不够，于是我去买了个复读机，按照老师说的做，高中三年的时间，我空余时间几乎都会用复读机听英语，甚至在高三的时候，我还每天早上五点起来做专项训练（训练听力），那段时间现在回想起来真的很压抑、很痛苦。
但是每次英语考试成绩下来，我的听力分数都很不理想，这种状况持续到了高考，满分30分的听力，我只得了18分。那一刻我的内心是崩溃的，很长一段时间我都陷入了严重的自我怀疑当中，我甚至觉得我的智商是有问题的。
为什么我那么努力的训练听力，但是结果却和那些什么也没有做，也没怎么努力的同学成绩一样？为什么我的听力水平没有得到丝毫的提升！这甚至让我气愤。
后来上了大学，我对英语学习依然有一种执念，那时接触到的教育资源、老师等都要比曾经在的县城中学更好，后来看了很多英语学习相关的书籍，接受了更科学的英语学习方法，才知道，原来决定听力水平的高低不在于“听”，而在于“发音”。
一直以来我的发音都不标准，有几个音标的发音甚至是混淆的，于是在听的时候，也是模模糊糊的听着像就行了。发音的不标准直接影响了听力水平。那一刻我才焕然大悟。原来我一直在一条错误或者说低效的道路上努力，结果就是越努力，越失意。
所以在这里给大家提个建议，并不是所有老师提供给你的方法都是适合你的，有的时候你的直觉往往更加准确。有些学习方法，如果你觉得很难坚持，那么很可能那就是不适合你的，此时你需要去探寻新的更有效的学习方法。
既然决定听力水平的关键在于发音，那我就去学发音！从小到大，我学过无数次的音标，但是总有那么几个相似的音，我永远也分不清，甚至和发音符号对应不上。每次学的时候搞清楚了，但是隔一段时间，就会又混淆了，音标的版本有好几版，这好几版的符号不一样不说，有的一样的符号竟然代表不同的音（例如e），然后我又去查词典，发现很多词典甚至会自己编音标，于是乎鱼龙混杂的音标符号彻底把我给搞蒙了。
不知道你们在学习英语的音标时是否也遇到过这样的困惑。但当时我觉得按照传统的“音标学习”去试图搞清楚发音，让自己的辨音能力变强是不太容易实现的，毕竟小学三年级我就用这种方法学，学了十多年了依然混淆，这就不是智商的问题了，而是教学方法的问题。
后来很长时间我都没有找到更好的方法，直到某天我在网上关注了简易老师的公众号，那时他经常会在公众号里免费分享一些学习资料和一些科学的英语学习理念，通过他我才接触到Exponential English这个课程。后来就选他做了推荐人，开始了系统的学习。（真的很感谢他，他是一个很有耐心很负责的老师，英语的水平也很高。）
这个教学里有一个新的概念，叫做“发音动觉”，我发现建立了发音动觉的音，即使我盲听这个单独的音节，我也能识别出来这是哪个音，我只训练了半个月的时间就解决了之前十多年也分不清的音，这让我大吃一惊。
当然，要想理解发音动觉，首先要理解动觉这个概念。动觉是和运动有关的，在你做某项运动的时候，比如：踢球、跑步、骑自行车，此时你身体上的感觉就可以称之为动觉。当你不运动的时候，你躺在床上，闭上眼睛，回想你做某项运动的时候的肢体感觉，此时你的肢体甚至下意识地跟着做这样的动作。
同样，发音也是一种运动。只不过发音是嘴部运动而已。只有将每一个音都与“发音动觉”相匹配，你的辨音能力才会提高，听力水平才会提高。但是发音动觉的提取依赖于你的嘴部实践，你只有固定持续发每个音，并把这个感觉提取出来，在安静的时候，脑子里能够复现这个音的感觉时，才算是建立了真正的发音感觉。简单概括：体验-想象-运用，如此循环。
这个理念是我学了这么多年英语也不曾听过的，但是听到这里的时候我隐隐觉得这个课程能成，对比我自己的考试经历可以证明这个方法的有效性。
中学跳远的时候，我总是跳不远，后来我就勤加练习，发现在跳的时候要稍微给一点向上的力气，落地的时候尽量脚跟着地，这样往往会跳的比较远，练习完之后我会在脑子里想象几遍（很重要），在跳远考试之前，我不会在实际练习了，而是在脑子里想象这个动作，结果考试的时候我果然跳的很远（以前只能跳1.6米，后来可以跳1.8米）。
这个方法同样适用于文化课的考试，由于大学我学的是偏向于文科的专业，所以有很多内容需要背诵，有时甚至需要背诵几本书。大一考试的时候由于我没有找到很好的方法，所以在考场上，很多知识点的记忆都是支离破碎的。
后来，我觉得这么学习不行，于是乎考试前我会把整本书整理出来一个知识框架，用关键字做提醒，白天就找一个空教室进行背诵，晚上躺在寝室的床上开始回忆白天的那个框架，那个框架是有空间感的，很多细节在回忆的时候可能会记不起来，于是第二天重点看那些记不起来的细节，非常奇怪的是经过这样“想象记忆”的知识框架，我记得特别熟，在考场上基本不会忘，而且考场上回忆这些知识点的时候，你甚至知道它在你大脑中的某个位置，非常稳定。
对比了我曾经自己的学习方法后，我发现Exponential English的教学理念和我曾经的“想象学习法”有异曲同工之妙。于是那一刻我深信这个课程能提升我的辨音能力。不仅如此，我觉得这个课程甚至会
引领未来国内的英语教学，是广大师生的福利。只不过现在受众面没那么大，很多人还不知道，但是真正识货的就会知道这个课程的价值有多大。
当然，这个课程给我带来的惊讶还远不止这些。在最开始的语音学习时，我发现课程里学习的竟然不是音标符号，而是嘴部运动；元音的划分也不在以“长、短”作为标准。逐渐的学习我才知道，原来决定发音的不同不在于发音的长短，而在于共鸣腔的不同，确实在英语听力中很多所谓的短元音会发的很长，很多的长元音会发的很短，所以发音时间的长短根本就不是决定发音不同的标准！在那一刻我才恍然大悟，怪不得我学了那么多年的发音还是一直混淆，原来标准搞错了。
后来随着课程一路学习，以元音的“松紧”为标准，将每一个元音的发音感觉固定下来，通过看课程里的外教嘴部动作（客观视角），然后自己录视频看自己的嘴部动作（主观视角），闲着没事的时候闭上眼睛想象每个音的嘴部动作，从而建立了每一个音的发音感觉，而整个过程仅仅用了两周的时间。
再后来，按照课程的“元音操”将英文中的每个音都建立发音动觉，然后按照“三步拼音法”将每个单词建立发音动觉。这项学习特别适合上班族，因为可以利用碎片化时间进行训练，一点也不浪费时间。
后来某天我无意中听英语语音，奇迹发生了，每一个音我都听的很清楚，甚至在听得时候我的嘴部会不自觉的跟着做相应发音的动作。后来又重新学习了音标符号，这次我再也没有搞混过任何一个符号，每一个我所知道发音的单词，我都能准确的写下它的音标，这在我以前甚至是不敢想象的。
如今我依然在英语学习的路上前进，不过我知道这是最正确的一条……
在正确的道路上，只管努力就好——关于语义学习的进步体会
这段主要谈谈语义课程学习的进步体会。整个语义课程我学了两遍，断断续续历时一年（具体有效学习时间远远不足一年，惭愧）。
第一遍是听课+练习句子。主要注意力放在课程的理解和卡片中句子的语音练习上；第二遍的学习则重新理解课程内容+语音语义的投射。按照卡片中的句子回忆自己亲身经历的场景，将每一个卡片贴上和自身有关的标签。
学完语义课程，我说一个最大的进步感受：阅读速度明显提升（有语音练习的功劳），长难句基本扫一眼我就可以看出句子间的结构，进而准确地理解句子的意思，再不会因各种复杂的非谓语以及从句搞混句子主干。
以考研英语习题为例。对于考研人来说，考研英语向来是考研之路上最大的拦路虎，很大的一个原因在于长难句。如果你找不到句子的主干，强行翻译，即使你知道了所有单词的意思，依然会翻译的乱七八糟，不知作者所云，进而无法做对题目。
这一点，我深有体会。几年前考研时，我还专门报了一个长难句的班课，课堂上老师主要按照传统的语法讲解划分句子成分。听时很明白，我也确实能把讲义里的长难句划分清楚，理解清楚，但是换到阅读里就又不行了。尽管前后刷了四遍真题，背了四遍单词。但每次做阅读，我都有一种如鲠在喉，囫囵吞枣的感受。这种感受相当不好。
我想大部分的考研人可能会有和我当年一样的感受。那时我隐隐感觉能过线就不错了。
时隔四年，为了检验近一年语义课的学习成果，近期我又重新做了近几年的考研英语真题（这是在我没有背任何考研单词的基础上—几年前背的早已抛之脑后），具体的感受就是阅读速度非常快，那些一句话基本就是半个段落的长难句，我只轻轻扫一眼就能快速分清哪个是句子主干，哪个是修饰性的成分。我完整地做了几套习题，大概算了一下分数，基本在70左右。当然如果我再用一段时间整一下考研词汇，做几遍真题，上80分应该不是问题。
离开校园，我几乎没有做过任何有关英语方面的阅读题，只是偶然的机会遇到了三总的课程，跟着练语音，跟着听语义课，目前跟着学词汇课（语义进阶）。而且我并没有特别努力，事实上生活中常有各种琐事打断我的学习，但是断断续续地我学完了，也练习完了。具体的进步正如我前文所说是自身能感觉到的，也是显而易见的。
当然，每个人的基础和悟性不同，我想我并不是进步最大的一个，也并非最努力的一个。我的学习效果真实验证了EXP课程中所体现的理念—英语并不是听、说、读、写彼此割裂开来的，听说是读写的基础，彼此之间相辅相成，决不可头痛医头，脚痛医脚（大部分的应试教育目前却是如此）。也真实印证了一句话：功夫在诗外。对于应试教育而言，不要认为课程里的内容并非真正考试的习题，就对应试没用。实际上语义课程的讲解真正挖到了语义的根，万变不离其宗，小小的应试只需再练习一些习题就会很容易过关。
我甚至觉得，如果这套完整的课程体系能够走进学校，取代英语教学中那些不科学的教学方法，将会利益多少师生。
当然，所有的效果要建立在理解+练习的基础之上，所以需要一定量的时间。如果你抱着速成的想法，期待几周就练成九阳神功，显然不现实。脑部神经的链接是需要时间的，长肉也是需要时间的。
以上就是我语义学习取得的真实进步感受，我并没有夸大其词，同时我知道：在正确的道路上，不用彷徨，只管努力就好。
