在使用英语交流的时候，语音会出现很多变化，例如弱读，连读，省音等等，有了这些特征，说话听起来才自然地道。学习者，包括很多教发音规则的老师，常常会陷入抠规则的误区，这个坑一旦跳下去，很多人就彻底学不会了。 阅读更多…

对于学习英语发音，有些同学可能想得很简单，既然有些音我们没有发过，那么，听人家的录音，然后练习出一样的发音不就好了，这有什么难的？事实也许远超你的想象，这个过程可谓困难重重，认真尝试过然后失败了的人，对此也许深有体会。 阅读更多…

我先用一张图片，让你以为自己的眼睛出了错，然而我接下来又会让你明白，你的视觉并没有出错。没有这样的”错误“，我们就无法处理所看到的东西。而语言听觉，一样如此，不理解这样的认知原理，对英语发音的纠正就会陷入迷雾之中。 阅读更多…

当我们学习到的技能越来越熟练之后，往往会进入平台期。在进入平台期之后，即使有大量的重复练习，似乎技能水平就固定在这个平台，无法继续提高了。这篇文章，从原理上告诉我们，技能是如何形成，如何进入平台期的，在了解了这个原理之后，我们就可以知道，要突破平台期，让技能继续提高，关键在哪里，需要采用什么样的练习方法。 阅读更多…

在我们听别人说话的时候，做为母语，我们不仅能听到对方的声音，还能听到对方的发音动作。这时候，我们脑子里那张嘴，就通过语音和对方的嘴有了共鸣。我们以这种方式，用脑子里那张嘴，感受到对方说话的感觉，发音的缓急，并借助这一过程，直接体验对方的情绪和语义。 阅读更多…

1 看课程内容大都是讲发音的，是否可以认为就是发音课程呢？ 语音基础包括输入（听）和输出（说），大家都知道听和说有关系，但大家又不确切地知道有什么样的关系。 这个课程是基于被称为“肌动说”的理论：对语音的辨别，是基于发音运动编码的。用大白话来说：我们在听语音的时候，是要用上我们发音的经验的。这也得到了最新的大脑扫描及很多实验的证实。 我们在练习的时候，通过强调“内语”和想象发音动作，从发音入手，继 阅读更多…